¡¡ Mestres menys adoctrinar pancatalanisme i mes ensenyar !! .. que Balears és sa darrera comunitat de s'estat en qualitat d'ensenyament, es 80% des professorat sou uns manipuladors amb es nostros alumnes..volem un ensenyament sense política a ses aules, vergonya cavallers..vergonya
Estos ya no saben que hacer para marear la perdiz....la patologia catalina es tremenda y no tiene cura.....
No tanquen tots es centres, nomès 1 per sector en previsió de sa poca participació. Tampoc serà una "tancada", sino una reunió de 5 a 8.
Que no ens imposin el bilingüisme també en aquest fòrum: deixem sense respondre ni valorar els comentaris en la llengua cooficial distinta del català. I si podem evitar de llegir-los, millor. Demostrem, amb fets, que aquí l'idioma foraster no és útil ni necessari.
“LIBERTAD LINGÜÍSTICA” VERSUS “EXCRECIÓN LINGÜÍSTICA” Hoy en día, todo el mundillo pan-catalanista está cacareando continuamente la cantinela “segregación lingüística”; expresión usada para contra-restar el concepto de libertad lingüística. Con esta expresión pretenden denunciar que la “libertad de elección de lengua”, defendida por la diputada Aina Aguiló, no es más que un arma “pepera” para “segregar” a nuestros hijos. Tal como vamos a ver a continuación, veremos cómo dicho pan-catalanismo utiliza incorrectamente el verbo “segregar”; algo que se justifica por su limitado conocimiento de la lengua española, fruto de su propio sistema educativo basado en la inmersión lingüística en catalán. Si consultamos el diccionario de la Real Academia Española, podemos leer: Segregar. (Del lat. segregāre). 1. tr. Separar o apartar algo de otra u otras cosas. 2. tr. Separar y marginar a una persona o a un grupo de personas por motivos sociales, políticos o culturales. 3. tr. Secretar, excretar, expeler. Empecemos por la tercera definición. Preguntémonos, ¿secretamos o expelemos a nuestros hijos? Que sepamos, las mujeres paren (del verbo parir) a sus hijos, y no los excretan. Qué sepamos, cuando acompañamos a nuestros hijos al colegio, no los excretamos o expedimos del coche sino que ellos mismos se bajan del coche, quizás a regañadientes. Que sepamos, queda claro que esta tercera definición no es aplicable a nuestros hijos. Pasemos a la primera definición. Si leemos detenidamente vemos que se habla de “cosas”: apartar algo de otra cosa/apartar algo de otras cosas. Quizás el mundo pan-catalanista trata a sus hijos como “cosas”. Pero la verdad, es que nuestros hijos son “personas” y no “cosas”. Por lo que tampoco, dicha definición puede aplicarse a nuestros hijos, que distan mucho de ser “cosas anormales” que necesiten ser normalizadas. Descartadas la primera y tercera definición, ya sólo nos queda una. Por ello, os ruego que leáis detenidamente su definición: “Separar Y MARGINAR a una persona…”. Vaya por Dios, tenemos la conjunción “y” que acompaña al verbo “MARGINAR”, un pequeño detalle que el pan-catalanismo desconoce. Por lo que “segregar” es separar Y MARGINAR a una persona, dándose ambas dos condiciones a la vez. Hablando en plata, si se separasen a nuestros hijos y unos pudieran recibir la educación pública y otros no, por tema de lenguas, esto sí sería segregación lingüística. Si unos pudieran tener acceso al comedor escolar y otros no, por tema de lenguas, esto sí sería segregación. Pero señores, el poder elegir la lengua con la que educar a nuestros hijos, a esto se le llama libertad, mientras que a lo contrario, se llama imposición, neodictatura ¡Y MARGINACIÓN lingüística!.
A hores d'ara 122 centres adherits i tot gracies a la gestio del govern Ni volguent ho ppden fer pitjor. Quins son els objectius de les mesures que prenen? Segurament ni ho saben i mentres tant enfonsen el sistema educatiu. Ens podem permetre un govern irresponsable i incompetent?
@unitat...:Sa soluçiò¿tornar enrrera es sistema educatiu?
@fart de tot, que els al·lots vagin a escola fins als setze anys s'havia de fer per equiparar-se al sistema europeu, però allò que no s'ha fet gens bé és oferir-los itineraris diversificats des de prest, entre els quals n'hi hagi que siguin per a gent que no vol o no pot estudiar nivells mitjans ni superiors. Els han tengut tots mesclats i això ha fet baixar el nivell en picat. El professorat ha fet miracles en un marc posat per dificultar la seva tasca i no per facilitar-la-hi. Des de la política s'ha fet demagògica i s'han aportat pocs recursos i solucions. Ve de lluny, això.
Simplement comunicar, que sembla que molts dels comentaris no ho tenen clar, que les tancades les convoquen les APIMAS articulades des de la FAPA i la plataforma CRIDA (eminentment representada pels pares). Els docents en donen suport. També cansa veure que sempre que apareix una notícia d'aquestes es surt amb el mateixa tema de la ditxosa brega català-castellà o català-balear. Quan aquests actes inclouen moltíssimes queixes referides a la nova legislació educativa. Me sembla això que diuen de que l'arbre no deixa veure el bosc.
@fart, la solució és que no s'utilitzi el tema de l'educació partidistament, que, quan es pren una mesura, es faci amb coneixement de causa i no des de despatxos de gent que nos sap què és una aula real i un alumne, que s'habiliti una vertadera diversificació (ITINERARIS amb vasos comunicants) a partir de la secundària, que s'organitzin i aprofitin millor els recursos que hi ha. De la mateixa manera no s'ha de partiditzar el tema de la nostra llengua catalana, que, si volem conservar, s'ha de protegir bé. Utilitzar el tema de l'educació i de la llengua per obtenir vots fàcils és IRRESPONSABLE i fa molt de MAL.