Les noves tecnologies, una eina al servei de l'educació

Fa poc temps Bill Gates afirmà: "El llibre ha mort". És una frase clara i directa sense cap tipus de preludi, però què hi ha de veritat en aquesta afirmació? En pocs anys, la nostra societat ha sofert nombrosos canvis, quasi tots motivats per la investigació científica i tecnològica. De fet, les noves tecnologies han agafat més força que mai. Per tant, els diferents sectors de la població activa utilitzen els diversos mecanismes informàtics per facilitar la feina de cada dia. Per descomptat, les aules no n'han quedat enrere: els mitjans tecnològics s'han posata disposició del professorat i de l'alumnat per aconseguir una revolució metodològica en el camp de la docència.
Per la seva banda, els pedagogs i els professors ho tenen clar: la informàtica és un mitjà, una eina al servei de la societat.

En canvi, els llibres són la finalitat, la informació que quedarà gravada si se'n fa una bona assimilació. És a dir, la combinació dels tradicionals llibres amb les noves tecnologies és essencial, ja que els infants gaudeixen d'un excel·lent domini dels ordinadors. Per tant, l'aprofitament d'aquestes qualitats esdevé importantíssim per augmentar la motivació i la participació dels alumnes. Cal aclarir que no es realitza un intercanvi de paper: l'ordinador no passa a agafar un primer lloc, sinó que, simplement, es produeix un canvi de la metodologia educativa. De tota manera, les facilitats que aporten les noves tecnologies no han passat desapercebudes: els professionals coneixen la rapidesa dels diferents mitjans i l'aprofiten en els diferents camps. Per exemple, és més ràpid i senzill per a l'alumnat l'ús de l'ordinador que cercar una biografia a una enciclopèdia o un mapa a un atles.

L'aprofitament en l'educació

Els mitjans informàtics són infinitament aprofitables en el món de l'ensenyament. A més, ajuden els estudiants a familiaritzar-se amb el món de la tecnologia. Evidentment, és essencial l'aprofitament de la "cultura dels ordinadors" presents en la nostra societat. Per aconseguir-ho, la modificació de les estratègies educatives és més que necessària perquè l'alumnat sigui el protagonista principal en el procés d'aprenentatge. A més, és necessari que el rol del professor canviï perquè la tasca de mediador, tant social com professional, esdevingui importatn. O sigui, els infants no han de vuere els docents com a simples transmissors d'informació, sinó que els han de percebre com a professionals capaços de desenvolupar la seva tasca educativa basant-se en la informàtica. Així, el personal docent ha de procurar que el seus alumnes realitzin un aprenentage prou significatiu. De fet, és recomanable que els professionals variïn la manera de transmetre coneixments perquè l'alumnat l'absorbeixi i l'assimili correctament. De fet, els treballs col·laboratius i en equip són els més indicats per a una millor comprensió dels continguts.

L'opinió dels professionals

Diferents professionals del sector analitzen com canviar la metodologia dels centres educatius. Per part seva, Maria Antònia Font, membre d'STEI-i, reinvidica l'ús de la tecnologia a les aules: "És important la combinació de la tasca que realitzen els investigadors amb la feina en equip i les noves teconologies. Les classes magistrals ja no funcionen, i molt menys a Secundària", expressà Font. D'aquesta manera, els ordinadors i les pissarres digitals aviat hi seran tan presents com els quaderns u els tradicionals guixos. Per aconseguir-ho, és imprescindible un important finançament i una excel·lent formació per part de professorat. "És primordial invertir en educació pels educadors. Els infants estan avesats a la tecnologia, però una bona assimilació dels continguts depèn absolutament de la metodologia: no és suficient amb la presentació d'un power point. El docent ha de tenir una bona formació, i no sols en tecnologia", sentencia Font.

Xesc Crespí, mestre de música, opina que l'ús de les noves iniciatives és fonamental, ja que "l'alumnat hi agafa més protagonisme". Malauradament, la importància no es veu reflectida en el finançament de les diferents institucions: "No es dedica una dotació econòmica suficient. Les aules d'informàtica han quedat obsoletes, ja que la Conselleria no té doblers per comprar programaris de qualitat", afirma Crespí. Per això, un bon finançament esdevé prioritari per a la utilització de la informàtica. De la mateixa manera que Maria Antònia Font, Crespí també expressa la importància d'una bona formació del personal docent: "No serveix de res l'ús de les noves tecnologies a les aules, si encara hi ha els vells mestres que no saben com usar-les". D'aquesta manera, la inversió i la formació del professorat són les principals preocupacions dels diferents professionals. Els infants estan avesats a l'ús d'ordinadors, però els docents amb molts d'anys de professió, no.

Aules informatitzades

Moltes d'escoles i instituts ja han expressat la necessitat d'augmentar el nombre d'ordinadors presents. Tots els centres obeeixen a la mateixa finalitat: el canvi de la metodologia educativa. La constant connexió a internet és bàsica perquè els alumnes considerin l'escola com una finestra oberta al món, d'on poder extreure la informació necessària per formar-se intel·lectualment. Així mateix, si cada centre tingués a disposició seva una xarxa d'ordinadors, els alumnes podrien fer els deures als portàtils. D'aquesta manera, la possibilitat de recuperar tot tipus de documents elaborats a classe es convertiria en una realitat.

A més, propocionaria més eines per als infants, ja que diferents estudis han comprovat que l'intercanvi d'informació entre els mateixos estudiants és una manera de valorar els treballs dels companys i la feina en equip. Quasi tot són aventatges per millorar la qualitat de l'educació. Per aconseguir un sistema educatiu avançat les iniciatives són fonamentals, però, de la mateixa manera, els llibres també ho són, ja que sempre ha estat la manera més senzilla de guardar informació. En aquest moment, el seu rol ha canviat, però la importància mai no serà desplaçada. El llibre no ha mort, ha mort una manera de fer docència. En canvi, una nova metodologia ha nascut, gràcies als llibres i als ordinadors.